3.2. Factores de la Acción Directiva.
al director de la escuela se le pide (...) asuma su cargo no solo como una etapa dentro de una carrera funcionaria, sino como una posición moral, intelectual y funcional, desde la cual tiene la posibilidad de conducir un establecimiento y de imprimirle una dirección.
así, más que menos administrativos se requiere de líderes docentes capaces de dirigir y que sean a la vez eficientes organizadores.
debido a las necesidades que presenta el nuevo modelo de gestión escolar, el director del establecimiento debe tener competencias organizativas especializadas e instrumentos adecuados para su desempeño.
el director es el responsable del funcionamiento del establecimiento y de los resultados de los aprendizajes de los niños.
La evolución del perfil de los directores ha oscilado desde unas funciones exclusivamente pedagógicas hasta otras más relacionadas con la gestión, administración y hasta el marketing, que en estos momentos se va imponiendo con las mayores exigencias de la sociedad, son FACTORES que intervienen para generar este perfil en los directores de centros escolares.
Referencia: www.gestiopolis.com/organización.../competencias-profesionalidad-director-escolar.htm
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